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中等职业学校德育教育实施途径

信息来源: 发布时间:2013-11-2

中等职业学校德育实施途径规范化运行模式研究的目标,是从内容到形式上构建中等职业学校德育管理运行模式,形成一套覆盖学生在校全过程(入学、就读、实习、就业),涵盖德育管理诸对象(学生、学生组织、班主任、生活老师、德育管理工作者),关注学生成长多方面(行为习惯、心理健康、个人品德、职业道德、社会公德),注意影响学生在校生活诸场合(课堂、校园、宿舍),以及学生德育活动诸方式(德育知识灌输、德育行为养成、德育环境优化、德育效果评价),最终形成一套有价值的管理制度汇编,一本有影响的校本教材,一批有价值的学术论文。形成一套较为成熟的适合中等职业学校的德育实施途径及运行方式,从而逐步建立科学规范的学校德育工作体系。指导中等职业学校德育工作的开展。其主要内容有:

1. 中等职业学校德育教育实施途径——校园文化规范化研究(校园核心价值体系研究、校园CI识别系统、校本教材、规范化德育活动与校园核心价值观念传承);

2. 中等职业学校德育教育实施途径——德育课堂规范化研究(中等职业学校学生思想品德内容、法律法规知识、职业道德与职业规划)

3. 中等职业学校德育教育实施途径——心理健康规范化研究(学生心理测评、个别心理辅导、团体心理辅导课)

4. 中等职业学校德育教育实施途径——班级建设规范化研究(班主任职责、班集体建设、班干部培养、良好班风学风的形成、日常行为规范管理)

5. 中等职业学校德育教育实施途径——宿舍管理规范化研究(宿舍管理制度、学生宿舍表现评价)

6. 中等职业学校德育教育实施途径——德育实践规范化研究(德育活动系列化设置、德育活动管理、德育活动组织、德育活动与德育)

7. 中等职业学校德育教育实施途径——党团活动规范化研究(业余党校管理、学生会设置、学生会、团委会管理制度、学生自我管理)

学校把德育科学研究作为一项先导性的科研工作,用科研成果来指导学校德育的运行方式;学校把德育科学研究作为一项基础性的科研工作,它所形成的结果,就是学校学生管理的各项管理制度和操作规范,经过实践检验并上升为理论,最终将成为规范我们工作的制度;学校把德育科学研究作为一项理论与实际紧密结合的科研工作,它不仅是在一定理论指导下的科学研究,更是在实际工作中,逐渐积累和修正理论的过程;德育科研工作是一项科研与日常管理紧密结合的工作,其中有很多工作,既是科研工作,同时也是我们学生管理、班主任事务的具体组成部分。学校成立了由党委书记牵头,分管学生工作的校长助理具体负责,吸收在德育管理工作及学生工作一线具有丰富经验的同志组成课题组。

课题组既从事德育课题研究,又在学校日常德育工作起到了参谋作用。我们坚持把科研与日常管理结合起来,以科研促管理,以管理保科研,提高日常管理水平,提高制度化运行水准。

 


 


 

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